Día del Libro 2014. Comprensión Lectora.

¡Feliz Día del Libro!

Un buen cuentacuentos, un plan lector, Bibliotecas Escolares, Talleres de Animación a la Lectura, exposiciones de temáticas literarias varias, teatro, club de lectura,  puntos de lectura/marcadores artesanales… mil y una maneras de celebrar en nuestros colegios el Día del Libro. ¿Cuál es tu favorita?

En la mayoría de las ocasiones comentamos la importancia centrada en la animación a la lectura, en los hábitos para fomentarla en el colegio y en el hogar.

Hoy damos un pasito más y nos centraremos en la comprensión lectora y el aprender a través de la lectura; las estrategias para ello. Porque sabemos leer, pero ¿nuestros estudiantes comprenden lo que leen?

Escanear un texto es una herramienta debería ser enseñada desde los primeros días escolares de un niño y consiste en lo siguiente: cuando voy a leer un texto lo primero que tengo que mirar es:

  • Títulos y subtítulos
  • Palabras destacadas e imágenes
  • Resúmenes y preguntas

Estos pasos deben ser rápidos para obtener una visión general del texto y hacerse una idea general y posibles dudas. Veamos más cosas:

Te traemos, por ejemplo, unas actividades interactivas:

http://www.xtec.cat/~jgenover/complec.htm

Para Tercer Ciclo de Primaria y Primer Ciclo de la ESO:

http://dpto6.educacion.navarra.es/publicaciones/pdf/blitzama5.pdf

Un blog muy completo con la única temática de la comprensión lectora y estrategias de lectura. A su vez ahí encontrarás más actividades y recursos.  http://tecnicascomprensionlectora.blogspot.com.es/2012/03/test-de-lectura.html

¿Qué actividades hacen en tu Centro? Anímate a enviarnos fotos de la Biblia.

 

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Día de la Tierra

cartel día de la tierra

El Día de la Tierra es un día festivo celebrado en muchos países el 22 de Abril. Su promotor, el senador estadounidense Gaylord Nelson, instauró este día para crear una conciencia común a los problemas de la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger la Tierra.
Las Naciones Unidas reconocen que la Tierra y sus ecosistemas son el hogar de la humanidad, de igual manera, están convencidas de que para alcanzar un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras, es necesario promover la armonía con la naturaleza y la Tierra. Es por esto que decidieron designar este día como el “Día Internacional de la Madre Tierra”.

Proponemos actividades didácticas para celebrar este Día o el resto del año, para concienciar sobre la importancia de cuidar el Planeta.

Por ejemplo para trabajar las 3 “R”: reducir, reutilizar y reciclar.

http://escuelas.consumer.es/web/es/aprender_a_aprender/tarea14/2.php

Una propuesta didáctica en SlideShare:

http://www.slideshare.net/guestcc0e57/la-tierra-guia-actividades

Para Secundaria es una buena opción trabajar mediante vídeos musicales o documentales. Algunos vídeos sobre el tema:

Artista: Macaco. Moving http://www.youtube.com/watch?v=hVpIWgGRCT8 y Mama Tierra http://www.youtube.com/watch?v=RE20uuhnOd4 Un lipdub, carteles, una coreografía, murales inspirados en estos temas les entusiasmarán

Un vídeo documental con imágenes bellísimas es: http://www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM

Plantar un árbol si tenemos un huerto escolar.

Hay muchas y buenas ideas. ¿Nos dejas tus propuestas? Comenta nuestro blog.

 

 

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Día del Libro Infantil 2014

facebook día del libro 2014

Hoy nuestras palabras no son “nuestras”. Son una carta dirigida a aquellos niños que leen. Dirigida a los Planes Lectores de los Centros, a las Bibliotecas Escolares,  a todos los/as docentes lectores. Para todos ellos, nuestra nueva entrada del blog.

CARTA A LOS NIÑOS DEL MUNDO

Los lectores a menudo le preguntan a los escritores cómo escriben sus historias – ¿de dónde salen las ideas? Provienen de mi imaginación, contesta el escritor. Ah, claro, suele contestar el lector. Pero, ¿dónde está tu imaginación, de qué está hecha y es cierto que todo el mundo tiene una?

Bueno, responde el escritor, está en mi cabeza, por supuesto, y está compuesta de imágenes y palabras y recuerdos y rastros de otras historias y palabras y fragmentos de cosas y melodías y pensamientos y rostros y monstruos y formas y palabras y movimientos y palabras y olas y arabescos y paisajes y palabras y perfumes y sentimientos y colores y rimas y pequeños chasquidos y silbidos y sabores y explosiones de energía y acertijos y brisas y palabras. Todo ello girando ahí dentro y cantando y comportándose como un caleidoscopio y flotando y sentándose y pensando y rascándose la cabeza.

Por supuesto que todo el mundo tiene imaginación: sin ella, no seríamos capaces de soñar. No obstante, no toda imaginación tiene las mismas cosas dentro de ella. Probablemente, la imaginación de los cocineros contenga en su mayoría sabores, de la misma manera que la imaginación de los artistas contendrá sobre todo colores y formas. La imaginación de los escritores está principalmente llena de palabras.

Para los lectores y oyentes de historias, sus imaginaciones también se nutren de palabras. La imaginación de un escritor trabaja y da vueltas y da forma a las ideas, a los sonidos, a las voces, a los personajes y a los acontecimientos hasta convertirlos en una historia; esta historia no está compuesta de otra cosa que no sean palabras, batallones de garabatos desfilando por las páginas. Entonces ocurre que, de pronto, llega un lector y esos garabatos cobran vida. Siguen estando en la página, siguen pareciendo garabatos pero también están retozando en la imaginación del lector, y éste da forma e hila las palabras para que la historia ahora tenga lugar en su cabeza, como tuvo lugar en la cabeza del escritor.

Este es el motivo por el cual el lector es tan importante para una historia como lo es el escritor. Solo hay un escritor para cada de ellas, pero hay cientos o miles o incluso a veces millones de lectores de historias, que leen en el mismo idioma que el del escritor o que quizás hasta lean traducciones en muchos otros idiomas diferentes. Sin el escritor, no nace el cuento; sin todos los miles de lectores alrededor del mundo, el cuento no llegará nunca a vivir todas las vidas que puede vivir.

Todo lector de una historia tiene algo en común con los otros lectores de esa misma historia. Separadamente, aunque también de alguna manera juntos, ellos han recreado la historia en su propia imaginación: una acción que es tanto privada como pública, individual como común, íntima como internacional.

 Es posiblemente lo que los humanos hacen mejor.

 ¡Seguid leyendo!

Leer nos hará libres. ANPE recomienda seguir leyendo, siempre.

Recomendaciones didácticas de la lectura:

Importancia de los Cuentos infantiles: todas las ventajas

  1. Estimulan la imaginación. Los niños aprenden mucho con los cuentos infantiles gracias a la fantasía y magia que despiertan.
  2. Estimulan el lenguaje. Añadirán palabras a su vocabulario y aprenderán diferentes expresiones. Recordarán frases clave tales como ‘para verte mejor’ o ‘para comerte mejor’.
  3. Los lazos serán más fuertes. La conexión que vincula a un padre con su hijo será mucho más fuerte gracias a estos cuentos infantiles, pues habrán pasado juntos el final del día, habrán reído con los mismos chistes y se habrán sorprendido con los mismos acontecimientos.
  4. Se prepararán para las dificultades de la vida. Los cuentos infantiles demuestran a pequeños y grandes que la vida no es tan sencilla como nos gustaría, y que siempre van a presentarse acontecimientos que no son de nuestro agrado. Estas breves historias llenas de animales y personajes ficticios nos demuestran que está en nuestras manos luchar contra estos sucesos.
  5. Aprenderán el valor de ser buenos. En los cuentos infantiles siempre hay buenos y malos, y los buenos siempre ganan mientras que los malos siempre pierden. Los pequeños llegarán a esta conclusión.
  6. Aprenderán diferentes moralejas. No hay que hablar con extraños ni comer los alimentos de los demás, por ejemplo. Los niños serán conscientes de las diferentes moralejas que este tipo de cuentos pueden enseñar. Siempre es útil que los padres pregunten a sus hijos qué han aprendido con cada cuento.
  7. Pasión por la lectura. Leer es muy importante para formarse y aprender algo nuevo cada día, y ¿qué mejor manera de adquirir esta costumbre que leyendo desde pequeños?

Fuente: Mundo Primaria.

http://mundoprimaria.com/primaria/la-importancia-de-los-cuentos-infantiles.html

 

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Seguimos profundizando en las NEE

Tal y como marcha la precariedad en la educación pública  y los mayores recortes en la atención socio-sanitaria, contamos en las aulas, cada vez con menos horarios y profesionales que puedan atender, valorar y orientar al alumnado con necesidades educativas especiales.

Y en muchas ocasiones el propio profesorado denuncia que se encuentra solo y poco informado con la diversidad que puede encontrar en el aula. No digamos sólo de los tutores que cuentan con alumnos con estas especificidades, sino los especialistas y todo el equipo educativo que que los atiende.

Sumamos a  todo ello unos protocolos lentos y que, cada vez, derivan menos niños al apoyo específico educativo correspondiente.

Escuela integradora sí, pero personal y recursos fuera del aula ordinaria, también.

Hemos encontrado un buen puñado de enlaces interesantes para nuestros profesionales de apoyo educativo, NEAE, Orientadores, familias y comunidad educativa en general.

Una guía publicada gratuita y práctica para la intervención en el ámbito escolar de niños con Síndrome de Asperger. Para descargar directamente.

http://autismodiario.org/2014/01/23/sindrome-de-asperger-guia-practica-para-la-intervencion-en-el-ambito-escolar/

No todo son niños con discapacidades en el sentido de no alcanzar lo mínimo exigido, los hay también con capacidades por encima de la media y los olvidamos. Unas publicaciones descargables para niños/as de Primaria con desafíos matemáticos.

http://www.orientacionandujar.es/2014/03/25/desafios-matematicos-segundo-primaria-segundo-grado/

Últimamente hay una controversia sobre la diagnosis y defensa de la existencia del Sindrome del TDAH. Un artículo de opinión y una página que nos hará reflexionar sobre una realidad, fuera de toda duda.

http://www.fundacioncadah.org/web/noticia/decir-que-el-tdah-no-existe-es-una-irresponsabilidad-y-una-temeridad.html

Un enlace, que nos lleva a otros enlaces, artículos, webs, blogs sobre la Atención a la Diversidad. Un mundo por descubrir.

http://www.scoop.it/t/diversitic

Un nuevo blog con más recursos e ideas para Orientación,se puede recomendar a las familias. Está más centrado en la actividad de la provincia de Las Palmas de Gran Canaria, pero tiene enlaces e información interesante.

http://www.tuauladeorientacion.blogspot.com.es/

Si tienes más propuestas y te inquietan estos temas educativos puedes hacernos llegar tus ideas vía facebook, o comenta aquí en nuestro blog. Gracias.

 

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